“無規矩不成方圓”這句俗語，想必人人都不陌生，長久以來被奉為各行各業管理的至理名言，深深植入在人們的心中，之于我，也曾有過莫大的影響。 

　　自我懂事起，父母便經常在我耳邊叨念：“一定要規規矩矩做人，規規矩矩做事?！蹦菚r的我還不懂得何為規矩，懵懂間這兩個字便已是記在了心上；上學后，老師經常教導我：“無規矩不成方圓?！贝藭r的我已經開始在字面上初識規矩的含義；后來踏入了社會，朋友經常在一起調侃：“這個社會需要遵守的規矩太多太多了，真是讓人身心疲憊?！边@時的我，才似乎漸漸體會到規矩的內涵。 

　　踏入工作崗位已經快有五年了，在這五年的時間里，自己所教授的對象跨度很大，工作第一年，與之打交道的是叛逆的高中生，接下來的四年，都是天真可愛的小學生。無論是教育管理高中生還是小學生，我都能根據以往的知識積累和管理經驗，做到所謂的“因勢利導”，將“規矩”運用自如。孩子們“規規矩矩”，教學管理得心應手，為此，我曾沾沾自喜。在我印象中，五年間我制定了諸如班規、舍規等太多所謂的“規矩”，學生們也在這些“規矩”中規規矩矩地生活、學習，我們就這樣相安無事的相處著。其實，在日常的教育教學工作中，很多老師和我有同樣的想法，即：我們制定好了“規矩”，學生們遵守“規矩”，不破壞“規矩”，我們的教育就是成功的。帶著這種想法走了五年，也感覺自己“成功”了五年。直到今年寒假，一本書徹底顛覆了我心中的“規矩論”。 

　　這是我第二次接觸尹建莉老師的著作。第一次讀《好媽媽勝過好老師》，就讓我對尹老師敬佩有加。當我得知《最美的教育最簡單》是《好媽媽勝過好老師》的姊妹篇時，我便毫不猶豫地選擇了它。我心里很清楚，這本著作可能會讓我改變什么。靜下心來，慢慢品讀，玩味，賞析?！敖o孩子一面涂鴉墻”讓我懂得了孩提時失去的東西，用多少金錢也無法挽回；“兒時不競爭，長大才勝出”讓我懂得了兒時過分注重競爭，將影響孩子身心健康的發育；“嚴厲教育是危險教育”讓我明白了教育應該如沐春風······這一個又一個新潮而又樸實的觀念，一次又一次沖擊著我這個自以為懂得幾分教育的教書人的心靈。當我讀到“規矩太多，難成方圓”這一篇時，除了震撼，更多的是自責與慚愧！童年本身具有自己的獨特性，它區分青年、成年與老年。兒童沒有經過太多社會的歷練，他的世界還尚處于原生態，每個兒童的潛力到底有多大我們不得而知，而對于我們老師來說，尤其是小學老師，就是要將他們的潛能充分挖掘出來，而在這個過程中，我們需要保護的是他們童年美好的記憶。此時此刻，太多的規矩或許會給孩子造成太大的心理壓力，“越聽話”或者“越懂規矩”的孩子或許心理壓力越大，這樣我們的教育就違背了教育的規律，自然而然也損壞了兒童的心理健康。 

　　原來，這幾年我一直在充當一個“童年殺手”的角色，就在我制定的各種規矩中，有多少孩子幸福的童年被我扼殺了，我再也沒有勇氣接受老師們對我們班孩子的那句稱贊了：“王老師，你們班孩子真的很聽話！”原來，這樣的贊美正是對我無視教育規律的最好的諷刺。其實，對我們而言，教育很簡單，不需要太多繁文縟節的不切實際的東西，循天性而導之，遵儀禮而教之，教育的本質，是引導，是關懷，更是一種充滿對人性尊重與理解的智慧與大愛。當我們毫無節制地使用規矩的時候，被壓抑天性與童真的孩子們，如何能夠獲得自由成長的土壤，如何能夠快樂成才呢？我們應該明了，規矩與自由是辯證共存的，沒有自由成長土壤的地方，規矩又何談為孩子的成才保駕護航呢？只有還給孩子充分合理的自由，才能讓孩子慢慢懂得那些“規矩”背后隱含的人性道理，啟發孩子們的自我覺悟。試想：自發成長的茁壯之苗和攀附“規矩”支架被動生長無力之秧，哪一個更能成為棟梁之才呢？ 

　　親愛的老師們，我們被社會賦予了太多的贊美，太多的榮譽，但你要知道，你的孩子不屬于你，他們是生命的給予，是生命自己的兒女，我們給他們的應該是真正的愛，而不是自己的意志。如果你也和我一樣，每天都走在制定規矩的路上，那么，請你停下腳步，回頭審視自己走過的每一步，或許我們會看到孩子在規矩里不停地掙扎與反抗，剔除那些不該有的規矩，還孩子們多一點自由的空間，或許，不久的將來，孩子會向我們獻上最美麗的微笑！ 

　　“最美的教育最簡單”，說起來容易，做起來真的很難。希望借著作之力，給自己的教育管理插上輕盈的翅膀，讓孩子們在這雙日漸豐盈的翅膀之下，快樂健康成長！愿我們的教育變得更加簡單，唯有簡單的教育才夠任性！